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舟山中学关于线上教学期间加强导师制工作的实施意见暨2019学年第二学期第一次成长导师制活动方案

文章来源: 作者: 发布时间:2020年06月24日 点击数: [添加收藏]

一、  活动背景

2020年寒假注定是一个让人难以忘却的寒假,是一个与众

不同的寒假。这个寒假,因新冠肺炎疫情防控需要而变得特别漫长;这个寒假,因全民共同抗“疫”而变得特别有意义;这个寒假,因学习方式的改变而特别引人思考。教师、家长与学生都有着不同的感受,都在品尝着这个寒假带给我们的酸甜苦辣与喜怒哀乐。

寒假变得漫长,学习变得无所适从。每位学生在聚焦如何

使自己实现德智体美劳全面发展的同时,不同年级的同学们都有着不同程度的忧虑:高三的高考近在咫尺,担心网课学习的效果,担心自己的成绩能否达到自己的预期;高二的学考也即将来临,担忧相关学科的A级因疫情而落空;高一好学爱学的同学们也总会担心成绩的提升,总会感觉正常上课才是避风的港湾。

  基于此,非常有必要开展相应的导师制活动。

二、  指导思想

    为指导学生科学开展网络学习,舒缓学生因疫情带来的压力,强化自主学习,提高线上学习的有效性,切实实现“停课不停学”的目标,特制定此方案。

三、  活动主题

学习贵在自觉

四、  活动时间

3月2日至学生返校开学

五、  活动形式

根据学生发展需求适时采用电话、网络或上门家访

六、活动建议

(一)对家长的建议

1、营造温馨的家庭氛围

温馨的家庭环境是学习必不可少的条件。每位父母必须认识到环境的重要性,营造积极的家庭氛围,这对于帮助提高孩子的学习效率极为重要。

2信任鼓励

要认识到现在的学习者受互联网影响巨大,他们是互联网时代的原住民。技术改造社会,改造人,往往就是从学习开始的。因此,对孩子要给予充分的信任,相信他们可以在此种学习模式下,获得更大的学习成就。

3、陪伴督促

在家进行网络学习,需要父母们给予一定程度的帮助和指导。由于在家,协作变得有无限可能,甚至可以通过协作学习改善亲子关系,重构亲子关系。父母可以作为学习的同伴,和学习者一起协作学习。网上学习,督促显得更为重要。每位家长必须要关注孩子每天的网上学习情况,作业完成情况,提问答疑情况。一阶段完成,学校还会组织相应学科的考试,要求家长最好能够帮助学生打印试卷,并督促学生按规定考试,家长承担起监考任务。考试完成,督促学生按要求上传答卷。

4关心对话

不管学习在什么场景下发生,其主体依然是学习者。在此种学习模式下,学习者有可能存在诸多的不适应性,比如焦虑、自闭等等,因此,父母要关注其情绪,经常与其开展深度的沟通对话。一方面,父母可以主动把自己的担心和顾虑告诉他们;另一方面,也要听取他们的心声和建议。

5、同理共情

建议父母换位思考,把自己设想为学生,把学生当成父母,以期互相理解。一方面,建议学习者自己利用这个难得的好机会,多和父母沟通,获得父母的理解;另一方面,为获得父母的信任,学习者在不影响正常学习的情况下,可以适度开放自己的学习场景,和父母沟通反馈自己的学习进度和效果,这在一定程度上可以增进亲子关系。

(二)对学生的建议

1、自主学习法

学习者是学习的主人,应该发挥学习的主人翁精神,合理安排时间与内容,开展自主学习。

2适度紧张法

一般而言,由于受到外部环境的影响,学习者在家学习是比较容易放松的。但学科学习作为一种智力训练,本身是需要一定紧张感的。因此,不妨在意识里告诉自己,要适度紧张起来。

3、时间管理法

一是建立与学校授课制度基本一致的时间管理制度,使手机的闹钟每45分钟或1小时响一次,如此既有节奏感,也有紧张感。二是买一个沙漏,以提醒自己时间正变得越来越少,增加时间的紧张感。三是列任务清单,在做每一天的计划时,不妨列出一天必须完成的任务,倒逼自己去完成任务。

4外部力量监督法

建议向自己最敬畏的人比如老师、家长求助,请求老师、家长每天监督任务的完成,倒逼自己紧张起来。

5、具身认知法

学习的发生,是身体、心理和大脑同时运作的结果。建议学习者每节课后,进行适量适度适时的运动,增加身体的感知。一方面可以预防近视,保护视力;另一方面,可以放松身体,当身体处于较好状态时,学习起来会事半功倍。

6、学科差异训练法

就具体学科而言,数理化等学科的知识属于程序性知识和概念性知识,因此,需要多练多做题,做到举一反三。而语政史地等学科的知识属于事实性知识和概念性知识,因此,需要多看多记,做到随时提取和再现。

7自我教育与管理表格法

在完成每一天的学习后,填写自我教育与管理表,对自己的学习进行监督和评估,并一周进行一次总结,给予自己正向反馈,从而促进学习效率的提升。

每位导师在活动内容选择时既要考虑学生学业发展,更要聚焦立德树人发展需求,强化学生的防近教育、劳动教育,引导学生在疫情期要正确处理人与自然,人与社会,人与人之间的关系,树立家国情怀,牢记责任担当,以促进每位学生实现“五育”并举。活动结束后请每位导师完成《学生成长导师制工作手册》相关内容填写。

                           舟山中学政教处

                             2020年3月2日

 

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